Verhoging van leerpotentieel in de samenwerking rondom gezondheid en kansengelijkheid

De ambitie binnen de CDKM Arnhem is gericht op het creëren van een multilevel learning community in de wijken rondom de maatschappelijke opgaven duurzaamheid, kansengelijkheid en kunst in verbinding. Het afgelopen jaar is gewerkt aan het organiseren van praktische aspecten voor de start van de learning communities, o.a. in Presikhaaf en Westervoort. In de aanpak van lokale maatschappelijke vraagstukken, zien we dat samenwerking niet vanzelf gaat, stakeholders spreken elkaars taal niet en partners worden moeizaam betrokken in de samenwerking. In het realiseren van de ambitie van de CDKM Arnhem staat men voor de opgave dat meerdere (leer)agenda’s van verschillende stakeholdergroepen verbonden moeten worden. In dit project willen we onderzoeken hoe het leer- en innovatiepotentieel van de betrokken stakeholders in de samenwerking rondom maatschappelijke vraagstukken verhoogd kan worden, om de samenwerking te versterken. De centrale onderzoeksvraag luidt: wat werkt in de verhoging van het leer- en innovatiepotentieel, voor wie en onder welke omstandigheden in de samenwerking rondom lokale maatschappelijke vraagstukken?
Concrete samenwerkingen rondom een lokaal maatschappelijk vraagstuk in twee pilotgebieden die verschillen in betrokken (kennis)partners zullen worden onderzocht. Hierbij zal rondom het vraagstuk de leerwerkomgeving in kaart worden gebracht volgens de methode van Bouw, Zitter en de Bruijn (2019) èn zal de samenwerking worden geëvalueerd middels ‘het Effectenplein’, een instrument om collectieve interventies te evalueren (Kwakernaak, Zwartsenberg en Brink, 2018). Deze evaluatie geeft inzicht in werkzame mechanismes èn tracht door verschillende perspectieven aan tafel te zetten het leerproces onder deelnemers te stimuleren. De methodes van dataverzameling zullen worden verrijkt vanuit het perspectief van ‘artistic research’.
De opbrengsten zullen worden verwerkt tot een handreiking voor verschillende stakeholders gericht op verhoging van het leerpotentieel in de samenwerking rondom maatschappelijke opgaven. Daarnaast zal een aanzet tot een artikel worden geschreven voor publicatie in een Nederlands tijdschrift.