Formatief evalueren biedt leerlingen zicht op eigen leerproces
Gepubliceerd op:
Document
Is het proactieve zorgprogramma voor kwetsbare ouderen uitgevoerd zoals gepland? Een analyse van interventiegetrouwheid
Gepubliceerd op:
Document
[Review of: Lee, P., Shemilt, D. (2009) Is any explanation better than none?]
Gepubliceerd op:
Personen1
Saskia te Velde
Onderzoeker
0
Projecten187
Project
“De zachte kant van opvolging’’
De familiedimensie in de advies- en kennisinfrastructuur voor agrarische bedrijfsopvolging
Start:
Eind:
Project
(Samen)werken aan wijkwaarden. Een digitale tool voor sociale professionals en inwoners
Start:
Eind:
Project
1+1=3 ’t PASST Samen: Professionaliseren van leerkrachten en jeugdhulpverleners in het vormgeven vaneen integrale aanpak voor leerlingen met een autismespectrumstoornis
Start:
Eind:
Project
3M: Meer kansen Met Meertaligheid
Start:
Eind:
Project
Activators for change: Moving to Design Based Education.
Start:
Eind:
Project
Afstudeerbegeleiding in het HBO (promotieonderzoek)
Start:
Eind:
Project
Antenataal CTG in verloskundigenpraktijken.
Innovatie en kennisontwikkeling in zelfstandige verloskundigenpraktijken
Start:
Eind:
Project
Assisted Cleaning Robots (ACR)
Start:
Eind:
Project
Automatische tagsuggesties voor verrijking van foto-databases
![[Review of: Lee, P., Shemilt, D. (2009) Is any explanation better than none?]](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fpublinova-harvester-content-prod.s3.amazonaws.com%2Fthumbnails%2Ffiles%2Fpreviews%2Fpdf%2F20240419021735500313.ny_explanation_better_than_none_-_recensie_Gerard_Steenh-thumbnail-400x300.png&w=3840&q=75){kind=small}
