© 2024 SURF
Het doel van deze Top-up was om te komen tot een (doorontwikkelde) WISH-methodiek die recht doet aan de context van HAN Pabo. Er is een evaluatie-ontwerponderzoek uitgevoerd in samenspraak met betrokken actoren. Het resultaat heeft geleid tot aanpassing van zowel de WISH-training en WISH-handleiding voor opleiders, als mede aanpassing van de WISH-materialen voor de studenten. WISH is niet langer een ‘verplicht instrumentje’ dat studenten moeten gebruiken bij het voorbereiden op het leren tijdens hun stage, maar WISH is veeleer middel om zelfregulatie van studenten te bevorderen. Het idee is dat WISH zo een duidelijkere plek in de opleidingsscholen kan hebben omdat het enerzijds stagementoren handvaten geeft voor de gesprekken met hun stagiaires en anderzijds de studenten op een directe manier helpt zelfsturend te zijn in hun leren.
Het project BLIP heeft een methodiek opgeleverd (WISH) die is ontwikkeld voor en haar bruikbaarheid heeft bewezen in het middelbaar beroepsonderwijs (zie http://www.han.nl/onderzoek/werkveld/projecten/blip/). In het project is de methode ook overgedragen aan leraren in opleiding zodat zij deze ook in hun onderwijspraktijk in het middelbaar beroepsonderwijs kunnen gebruiken. De lerarenopleiders van de HAN stelden daarna ook de vraag of de WISH methode ook niet bruikbaar zou zijn voor hun eigen studenten in het kader van voorbereiding op de stage. De methode, zo is de veronderstelling, zou dus breder gebruikt kunnen worden. We zijn voornemens de methode ook als stagevoorbereiding aan te bieden aan de lerarenopleidingen. In eerste instantie aan de faculteit educatie binnen de HAN. Als lijkt dat dit goed werkt dan verbreden we dit ook naar de andere lerarenopleidingen. Gedacht wordt aan studenten die stage lopen bij opleidingsscholen in het po en vo.
Voor dat dit mogelijk is moet de methode echter wel aan de hbo context worden aangepast. Naast de inzet van de WISH methode voor mbo studenten kunnen we op deze wijze de WISH methode ook bruikbaar maken voor hbo studenten.