Vaak wordt bij professionalisering gedacht aan het volgen van een (na)scholing of cursus, oftewel formele vormen van leren. Er vindt echter ook veel professionele ontwikkeling plaats in- en door het werk, het in de literatuur genoemde 'workplace learning' ook wel informeel leren genoemd. Veel van dit leren gebeurt ongemerkt: het leerproces en de opbrengst worden niet geëxpliciteerd door de lerende. In het lectoraat 'Professionaliteit van de beroepsgroep leraren en lerarenopleiders' onderzoeken we hoe dit ongemerkte leren geëxpliciteerd kan worden en op welke manier en wat er dan geleerd wordt. In dit artikel beschrijven we een kleinschalig onderzoek waarin is geprobeerd de bewustwording van ongemerkt leren te realiseren door middel van het bijhouden van een leer-logboek. In het onderzoek is ook gekeken naar de manier waarop deelnemers leren en wat ze leren. De deelnemers geven aan dat het logboek hen heeft geholpen zich bewust te worden van hun eigen leren. Verder blijkt uit de resultaten dat er vooral veel samen met anderen wordt geleerd en dat veel leerervaringen buiten de directe werksfeer worden opgedaan. Er wordt geleerd over allerlei onderwerpen en het geleerde omvat zowel kennis als vaardigheden als inzichten. We besluiten het artikel met aanbevelingen voor lerarenopleiders en -opleidingen om (bewustwording van) informeel leren te stimuleren door toepassing van leerlogboeken.