Beginnende lerarenopleiders verdienen speciale aandacht. Uit literatuur blijkt dat zij in hun inductieperiode te maken hebben met een aantal spanningsvelden, zoals onzekerheid over de eigen vakbekwaamheid, onzekerheid over de rol als opleider en het ingroeien in de organisatie. Binnen de Fontys lerarenopleiding Tilburg is op basis van aanbevelingen uit de literatuur een inductietraject opgezet voor nieuwe collega-opleiders. In dit artikel beschrijven we hoe het traject eruitziet, wat het heeft opgeleverd voor de deelnemers en welke aanbevelingen we kunnen doen aan andere lerarenopleidingen.