In dit artikel wordt ingegaan op een krachtige leeromgeving
voor gezondheidsprofessionals in opleiding van de Faculteit
voor Gezondheid, Voeding & Sport van De Haagse Hogeschool.
Op basis van literatuur wordt beschreven aan welke criteria een
dergelijke leeromgeving moet voldoen. Vervolgens worden
resultaten beschreven van een onderzoek onder studenten en
docenten van de Faculteit voor Gezondheid, Voeding & Sport
van De Haagse Hogeschool.
Doel van dit onderzoek was om in kaart te brengen hoe studenten
en docenten praktijkgericht, zelfgestuurd en interdisciplinair
leren ervaren, wat deze manier van leren precies van student en
docent vraagt en wat dit oplevert met betrekking tot competentie-
ontwikkeling van studenten. De volgende vragen stonden
centraal:
• Hoe ervaren studenten en docenten dergelijke leeractiviteiten?
• Wat vraagt een krachtige leeromgeving van de student en
docent?
• Wat levert de krachtige leeromgeving volgens hen op?